DAY5 問題行動をスモールステップで解決　目標設定　シェイピング

成功体験を重ねて新しい行動を作り出す＝シェイピング　

1.成功体験の積み重ね

• 子どもの望ましい行動を増やすには、行動が起こりやすい環境を整え、その行動を褒めることが大切です。
• 子どもが一度もやったことがない行動を引き出すには、最初の一回をどう生じさせるかが課題です。
• 「ほめるところがない」と感じるのは、目標が高すぎるからです。

　　　　　　　　　　　　　　

2.小さな成功からスタート

• 例えば、授業中に5～10分しか座っていられない子どもに「45分間座る」と目標を設定するのは無意味です。
• 5～10分座れることに注目し、「5分座ったら褒める」といった小さな目標を設定します。
• 5分が安定したら、少しずつ目標を上げていきます。

3.行動のシェイピング

• この手順は「シェイピング」と呼ばれ、少しずつ行動を形作る方法です。
• 小さな一歩を積み重ねることで、最終的に目標に到達しやすくなります。
• 子どもの「できているところ」や「いつもより少しよくなっているところ」を見逃さずに褒めることが重要です。

シェイピングを行うためには、支援者が子どもの小さな進歩を見逃さずに称賛・承認することが大切です。　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

不登校の応用は6DAYに・・・

　　　　　　　　　　　　　

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